第206章

    这时，殿外传来一声怒气腾腾的怒吼，“老夫不同意！”
    众人忙循声望去，隗状惊喜呼喊道，“老驷车庶长！”
    来人是一位须发皆白的老者，眼下正立于殿外，待仆从为他解去方口布履后，便拄着拐杖气冲冲进来。
    此人正是嬴氏如今的老族长、位列第十七级爵高位的驷车庶长，嬴仲雍。
    他前些日子，听族中子弟陆续前来抱怨，说嬴政擅改商君军功立爵之法，另设“以考取吏”，录用了一百多名新吏。
    嬴仲雍不由担心此举将引发朝中动乱，这才寻了个早朝的时机赶来，欲以公族族长之威信，当众打消嬴政想继续折腾下去的念头。
    果然，这小子竟想搞个甚闻所未闻的科举制！
    这时，年轻的君王亦快步下殿走来扶他，温声问道，“老族长今日怎的突然进宫了？”
    嬴仲雍用力拿木拐杖拄打着地砖，一道浓密的剑眉不怒自威，冷哼道，“王上，老夫若再不来，我嬴氏祖宗千难万难才坚守下来的商君之法，恐怕就要被你折腾一空了！你说的这劳什子科举制，老夫不同意！”
    第71章
    大臣们见状, 纷纷暗中狂喜不已，此番有驷车庶长亲自出面反对，实乃意料之外的惊喜！
    自君王前些日子执意要破格从庶民中选拔官员开始, 这群人精便迅速地察觉到，一场与他们休戚相关的空前危机正在到来——
    虽然自商君变法后，秦国明面上不再有官职世袭制, 但实则军功爵位可降级承袭。
    这意味着, 公卿大臣们只要不犯事，他们的嫡子嫡孙便可生来就有爵位，而其他子孙亦可通过“捐千石粮食晋爵一等”的制度, 天然与底层庶民形成天堑之别。
    有了爵位，他们的子孙便有了土地和俸禄, 无须为穿衣吃饭之事担忧，家中子弟读书识字的风气, 自可连绵不绝地延续下去。
    而秦国朝堂需要的人才, 绝非那些只会下蛮力干重活却目不识丁的贫寒庶民。如此一来, 读书识字的权力掌握在谁手中, 谁的后代就可天然离朝堂权力更近。
    世间庶民不胜凡几, 但有几个贫寒之家有这等远见和毅力，舍得从口粮里省出嚼头, 给儿孙买上几本书？
    甚至，对那些终年到头跟泥土打交道、操心下一餐数几颗黍米下锅的庶民而言, 他们从未尝过读书识字带来的甜头, 压根不可能生出浪费劳力、供养儿孙读书的念头来。
    再者, 历代大才所编典籍于字里行间之精妙, 若非世间罕有的神童，又有几人能无师而自通晓？即便庶民之家省吃俭用买几本书简, 也交不起先生讲学的束脩之礼，到头依然是竹篮打水一场空。
    而贫家子弟，即便因军功封爵，其前途也是有上限的。
    自孝公以来，因军功显赫而封侯者，不过白起等寥寥数人，而大部分得军功封爵之人，爵位不过止步于六级官大夫，官职不过止步于各县小吏，真正把持朝堂政务要职的，仍然是秦国豪强大族中人。
    朝廷每岁征召，征的皆是郡县推举出的，博览群书才华过人者，这样的人，绝不可能出身于一贫如洗的庶民之家。
    譬如朝中三公九卿，无论是先前的昌平君，还是如今的隗状、王绾与治粟内史，皆是关中豪族出身，自幼便修习“君子六艺”之道，这等文臣高位，哪是一个泥腿子能坐上的？
    即便李斯这个“因能出奇计强秦”，而被君王破格提拔的楚人，亦是自小耳熏目染书简的落魄豪强之后。
    总归，一言以蔽之：君王若果真要开办公学、施行科举制，便为庶民阶层打开了一道宽阔的大道，而豪族与庶民遥遥相隔的那道天堑壕沟，将会被“公学培养人才，而以考试选吏”的新规则彻底打破。
    从此，豪族子弟将丧失“天然离秦国官场最近”的优势，转而要与那些大量涌入的庶民子弟竞争官职。
    对任何时代的既得利益者而言，他们皆会本能地抗拒这种竞争。
    在这人心浮动的瞬息之间，有大臣忍不住狐疑地看向李斯。
    按他们的设想，这位最擅长为己身谋利的李廷尉，本该坚定地与大家站在同一战线，力劝君王打消科举制念头——为何，他今日却反常力挺君王？
    嬴政养气功夫极佳，并未因嬴仲雍于殿堂之上的暴躁而被激怒，他面色仍十分平静地解释道，
    “请老族长稍安勿躁，寡人如此行事，自有不得不为之的缘由：我秦国如今已连灭韩魏两国，接下来四国必将覆灭于寡人之手，想来，此事至多不过十年之间便可完成，届时，待中原各地战火消停，秦国朝堂之精力，必将由外战而转于内政之上，如此一来，要治理一个比以往更辽阔数倍的秦国，还需招揽数万大小官吏安置于各地之间，再者，如何治理一个全新的庞大秦国，亦需选拔出更多能吏来与寡人探讨...”
    “而军功制选拔出来的，往往只有武功之才，大多晋爵之人，对朝中琐碎政务着实束手无策，是以，他们只能空有爵位或担任乡县小吏，而律法学室之子，大多又只通秦法而不知治国...故而寡人以为，我大秦要打造一个安稳盛世，还需以公学为培育人才之框架，以科举为遴选人才之制度，尽收天下治国之才于大秦彀中，如此，我秦国方可代代有能臣...”
    文臣们暗中飞快交换着眼色，王上这言下之意，是执意要设科举开公学了？我等又该如何劝服他？