第十五章 小脑斧

    “猫猫，你看我画的像不像？”
    小丫头画完了，拿着画本，献宝似的举在吕秋实面前。
    我没动……
    吕秋实不想说话，摸摸小丫头脑袋，权当鼓励，然后叼着赵瑞诚的习题册，去换平板。
    兄妹俩年龄小，暂时还睡一屋。
    屋里摆放着一张多功能全实木上下铺儿童床，赵瑞诚睡上铺，此刻他正坐在上面，全神贯注的玩游戏。
    一本习题册突兀出现，盖住屏幕。
    “别打扰我！”
    赵瑞诚丢掉练习册，继续玩游戏，手指在屏幕上飞快操作。
    忽然间，屏幕变暗，一只猫爪从上面滑过，平板电脑关机了。
    “谁啊，抢buff呢！”
    赵瑞诚手忙脚乱的打开平板，重启游戏进入战场。还没来及操作，只见屏幕再次变暗，猫爪再次滑过，平板又关机了。
    “打你啊！”
    他转个身，背对吕秋实，再次打开平板，回到游戏后，发现自己已经死回泉水里了。
    “卧槽！”
    泉水里还有个玩家也在等复活，正疯狂刷屏。
    “挂机狗，我曰你仙人板板儿。三打二的好机会，你个坦克给老子挂机，打完这把老子就举报你。”
    “挂机狗，我曰你仙人板板儿。三打二的好机会，你个坦克给老子挂机，打完这把老子就举报你。”
    “挂机狗，我曰你仙人板板儿。三打二的好机会，你个坦克给老子挂机，打完这把老子就举报你。”
    赵瑞诚打字解释：“我家猫把平板关了。”
    “你咋不说你妈回来了？”
    “你妈才回来了。本来就是我家猫干的，爱信不信。”
    “你家猫没让你给他舔屁屁？还猫干的。如果智商有缺陷，请不要玩游戏。”
    “你才给猫舔屁屁！你才智商有缺陷！纱碧！”
    俩人开始打字互喷。
    对方估计是个社会人，骂人的话层出不穷，刁钻稀奇不重样，还不带脏字。
    赵瑞诚年纪小会的比较少，翻来覆去就那么几句，打字速度还没人家快，几乎被完虐。
    “艹，我就挂机怎么了！纱碧，你自己玩吧，再哔哔信不信老子送人头！”
    小屁孩气急了。打开语音，大声咆哮一句，丢掉平板，气鼓鼓坐在床上，眼圈发红。
    “哥哥，你怎么了？”小丫头关心的问道。
    “我没事。”
    没事就好。
    吕秋实又叼来习题册，放在小屁孩面前。
    小屁孩扔飞习题册，吼道：“都怪你！要不是你捣乱，我也不会被骂！”
    吕秋实捡回习题册，重新放在小屁孩面前，郑重的拍了拍。
    写作业！
    “你是作业精吗！”
    小屁孩又想扔，吕秋实突然人立而起，呲着牙，凶狠的挥舞双爪。
    刷刷刷——
    两只猫爪在小屁孩面前，快速划出一个又一个x，外露的利爪泛着寒芒，透出森然警告：再敢扔，会受伤。
    小屁孩一时被吓住了。
    他们在上铺，小丫头看不见吕秋实的“武力威胁”，好心劝哥哥：“猫猫是为我们好，赶快写作业吧。对了，猫猫很厉害的，它是小脑斧。”
    “切，我管它是猫是老虎，我就不写。”
    “我们答应过爸爸的。”
    “没事儿，爸爸好说话。”
    “那妈妈呢？”
    妈妈……
    小屁孩打个冷颤，像是想到什么恐怖的存在，秒怂。
    耷拉着脑袋，拿着习题册，乖乖从床上下来，回到书桌前做功课。
    他也不忘报复，嘴里嘟囔着“老师让我们画小动物，你必须听我的话，谁让你逼我做作业”，把吕秋实摁在纸上摆弄。
    吕秋实侧躺在白纸上，四肢和尾巴伸展，前后腿交错摆开，好像在二维平面空间行走。
    赵瑞诚拿着笔，紧贴吕秋实画出轮廓，接着抱开吕秋实，在猫头处添了几笔画出眼口鼻，又在脑门处写了个歪歪扭扭的“王”，大功告成。
    好像……比小丫头画的好。
    至少能看出是只猫。
    吕秋实舔舔毛，跳到上铺，走向平板电脑。
    今天他一反常态，主动寻求出租，是有原因的的。
    其中一个，正是看中这家有小孩纸，好糊弄，容易找到机会上网。
    对股市的看法，半句“only you”歌词，逸桂禾的阳春面，666路公交车……
    他怀疑自己的记忆在恢复。
    变成猫他没得选，但是记忆……
    还是那句话，如果能找回失去的记忆，他情愿拿沙莎以外的所有女孩纸去献祭。
    打开网页，先搜“记忆”。
    记忆分成三种类型。
    第一种语义记忆，是指人所具有的知识的有组织贮存。比如对字词、概念以及它们之间的关系和规律、公式等的记忆。
    第二种程序记忆，是一种惯性记忆，又叫肌肉记忆，指的是如何做事情的记忆。其中包括不断重复的行为和技巧，逐渐形成了神经通路。
    比如骑自行车。学会之后，哪怕很长时间不骑，再次骑车时也不会忘记。
    吕秋实发现自己的这两种记忆没毛病，问题在于第三种记忆——情节性记忆。
    所谓情节性记忆，指的是与一定的时间、地点及具体情境相联系的事件的识记、保持和再现。最大特点是具有情节性，与个人的亲身经历分不开。
    说的直白点，就是个人所经历过的人事物，例如说过的话、看过的电影、认识的人、还有自己的名字等等。
    吕秋实的失忆，正是这方面出了问题。
    他忘记了自己的身份，也不记得经历过的人事物，但是他记得自己的姓名、年龄和性别。
    似乎有点……不科学？
    吕秋实默默在心里的小本本上记下这个悖论点，又准备搜索“失忆”，耳边忽然传来小丫头的求助声。
    “猫猫，这道题怎么做，我不会。”
    “它是只猫，懂个屁。”小屁孩还在记恨吕秋实，嘲笑道。
    “猫猫不是猫，是小脑斧，可聪明了，是不是啊猫猫？”
    说不清什么缘故，吕秋实总觉得小丫头很可爱，不忍心拒绝对方的信任。
    他关掉平板，跳到桌上，看着小丫头手指的数学题。
    “晶晶今年8岁，妈妈今年33岁。10年后，晶晶比妈妈小几岁？”
    吕秋实犯难了。
    不是不会，这种常规的小学数学题，他闭着眼睛都能算出来。
    问题是，怎么告诉小丫头。
    总不能喵喵叫吧？
    叫一声代表1，叫两声代表2……
    那样会累死猫的！